October 27th, 2008

Экономический кризис: как его понять?

Настало время экономистов. Сегодня они могут рассуждать, спорить о причинах экономического кризиса в мире.
Мне сложно отнести себя к людям, имеющим базовые экономические знания. Теорию я изучал, скорее, по коммунистическим учебникам, а все остальные знания экономики, наверно, эмпирические. Именно исходя из этих эмпирических знаний, да еще из ощущений, мне кажется, что причины экономического кризиса гораздо более глубокие, чем текущая ликвидность предприятий, банков. Господь Бог хочет сказать нам что-то более важное. Нечто типа "живите по средствам". То есть экономической основой кризиса может быть несоответствие реализованных человеческих потребностей и того добавочного продукта, который человек создает.
Иными словами, мы потребляем гораздо больше, чем производим. Мы давно вышли из натуральной экономики в экономику виртуальную, в которой невозможно определить, сколько мы производим, а сколько тратим. Кризис научит нас сопоставлять завышенные потребности с нашей реальной стоимостью, то есть со стоимостью нашей рабочей силы.

Высшая школа

Принял участие в семинаре, который любезно организовал гендиректор ОПК "Оборонпром" Андрей Реус. Обсуждали возможность создания на базе одного из пермских вузов центра подготовки специалистов для двигателестроения. В ходе обсуждения отфиксировал для себя некие важные суждения.
Первое. Очень важно понимать стратегию федерального министерства образования по отношению к высшей школе. Что они будут делать: создавать конкурентную модель, когда ограниченное число абитуриентов (под ограничением понимаем, например, определенный уровень ЕГЭ), выбирают самостоятельно вузы, а вузы получают финансирование за каждого изъявившего желание у них учиться, либо будет использоваться некая лоббистская модель, когда вузы будут доказывать министерству образования необходимость размещения у них заказа на обучение определенного количества студентов. При этом студенты смогут поступать исключительно в вузы, которым утверждены эти квоты.
Всевозможные разговоры про подушевое финансирвоание говорят о том, что мы движемся в направлении первой модели, ожидаемые конкурсы на присвоение статуса федерального исследовательского университета - это в чистом виде вторая модель. К чему готовимся? Конкурируем за студентов или доказываем свою крутизну федералам?
Второе. У представителей государства есть некое представление о тех специальностях, которые являются важными для отраслей, для страны. Исходя из этой позиции государство создает бюджетные места по тем или иным специальностям. Проблема заключается в том, что лучшие абитуриенты выбирают специальность исходя из других критериев. Идут учиться на экономистов, юристов и нефтяников, которые уже сегодня пруд пруди. А на специальности, где даже в силу их специфики требуются знания и интеллект, например, на двигателестроение, идут порой далеко не самые сильные.