December 12th, 2008

Уточнение трассы Стаханова-Ива-Восточный обход

Дорожный комитет напрягся на весьма приблизительную схему трассы, выставленную мной в жж. Прислали свою с комментариями. Далее - их текст и схема.

Чтобы разъяснить споры, возникающие при реализации проекта Старцева – Ива, приводим следующую информацию:

1.       Проект перехода ул. Стахановская – Ива с выходом на Восточный обход действительно связывает ул. Уинского и ул. Старцева развязкой с двумя мостами в логу у микрорайона Ива, поэтому там уже начаты работы по возведению опор путепроводов.

2.        Это дорога НЕ в центр.

3.       Проектное решение, в котором фигурируют три двухуровневых развязки, не принято, сейчас в проекте два моста.

4.       Выглядит это примерно так:

 

И снова про зарплаты педагогов

Надо как-то завершать дискуссию по поводу зарплат учителей. Сначала некие базовые вещи.
Я считаю, что труд учителя крайне важен для того, чтобы общество было здоровым. Я считаю, что зарплаты учителей должны быть не ниже, чем у людей аналогичной квалификации на работе аналогичной трудоемкости в реальном секторе экономики. Но, публикуя ведомости зарплат, я не преследовал цели доказать, много учителя получают, или мало, и каким трудом достается зарплата учителю, хотя и эти темы надо обсуждать. Я пытался показать, что нищенские доходы учителей - это все-таки миф. Как и везде, есть успешные и неуспешные школы. Есть школы, в которые родители хотят отдавать своих детей, и благодаря этому школы имеют финансирование, и есть школы, куда дети не идут. Есть учителя, которые работают с утра до ночи, и мне хотелось бы облегчить им жизнь, но есть и те, которые работают минимум и кричат о своей нищенской зарплате.
Любой учитель имеет возможность выставить сюда, в жж, свою ежегодную форму по декларированию подоходного налога, и вполне возможно, что зарплата его будет 4 000 в месяц, хотя я очень в этом сомневаюсь. Я даже не буду смотреть, сколько он работал, я выставлю сюда ведомость, из которой будет ясно, что его коллеги получают в разы больше. И моя задача сделать так, чтобы именно они, те, кто больше работают, еще больше получали.
И еще. Мы создали страшно непонятную систему оплаты труда. Рабочий день в экономике - 40 часов. Ставка учителя - 18. При этом за эту ставку платится действительно нищенская плата, и чтобы зарабатывать также, как в реальном секторе экономики, учитель должен работать почти те самые 40 часов. Кажется, мы сами себя обманываем. И сейчас, в общем, движемся в правильном направлении: платить деньги за ученика, а как наблюдательные советы школ, то есть родители, директора, распорядятся этими деньгами - это должен быть их выбор. Нам надо стараться повышать именно эту оплату за ученика, хотя и здесь масса проблем: обучение в одних школах нам стоит вдвое больше, чем в других, но об этом как-нибудь в следующий раз.